Cometas

• ¿Cuándo se hicieron los cometas por primera vez, y dónde se los remontó? Mencione al menos tres casos en que los cometas han colaborado con la investigación científica, y de qué manera ha afectado cada uno de ellos al mundo en que vivimos.
• Mencione algunas de las maneras cómo se podrían usar hoy los cometas.
• Explique brevemente cómo vuelan los cometas.
• Defina los siguientes términos:
  • Columna.
  • Cola
  • Arco
  • Quilla
  • Respiradero
  • Tirantes
  • Cuerda
  • Brida.
  • Cubierta
  • Carrete
  • Armazón
• ¿Cuál es una de las causas más comunes de la caída de los cometas?
• ¿Qué se debe hacer cuando el cometa comienza a dar vueltas en el aire?
• ¿Por qué se necesita a veces que los cometas vayan equipados con una cola?
• Demuestre que conoce por lo menos tres reglas que hay que seguir para remontar cometas con seguridad.
• Demuestre que sabe cómo se atan correctamente los tirantes al armazón, y que sabe unir correctamente los cabos cortados de un hilo o piolín, usando el nudo marinero.
• Fabrique y remonte con éxito las siguientes clases de cometas:

• • Trineo
  • Con forma de caja.
  • Cuadrado
  • Tetraedro.
  • Cuadrado o Rómbica con dos cañas
  • Hexagonal
  • Con forma de ala delta.

Nivel de habilidad : 2