Remo II

• Acompañado por su consejero, pero sin ayuda, remar en la debida forma:
• a. Medio kilómetro en línea recta, parar, dar la vuelta completa y regresar al punto de partida.
• b. Remar hacia atrás unos doscientos metros en línea recta. Dar vuelta y continuar remando hacia atrás hasta el punto de partida. (Enderezar el remo a cada golpe. No se debe usar escalamera o espiga).
• Estar capacitado para demostrar cómo:
• a. Botar un bote de remos y volverlo luego a tierra.
• b. Ayudar a una persona a que con toda seguridad entre y salga de un bote desde un embarcadero.
• c. Amarrar el bote al embarcadero usando los nudos ballestrinque, dos medios cotes y as de guía.
• Solo, o con la ayuda de una sola persona, dar vuelta a un bote de remos volcado, entrar en él y remar con las manos o con un remo pequeño una distancia de diez metros. Decir por qué razón debe aferrarse a él o debe entrar en un bote volcado.
• Demostrar estando solo en un bote de remos y lejos de la costa o muelle, cómo arrimarse a un nadador y maniobrar de tal forma que el mismo pueda ser guiado a salvo hasta la costa.
• Identificar y describir:
• a. Dos o más clases de botes, como bote de pesca, esquife, chalupa, jangada, etc.
• b. Dos clases de jangadas o armadías.
• c. Dos clases de toletes.
• d. Dar un o más razones por las cuales no es recomendable el tolete de espiga.
• Explicar las ventajas que tiene el sostener los remos en forma horizontal mientras se rema y contestar dos de las siguientes preguntas:

• a. ¿Cómo manejar un bote en una sorpresiva tempestad o en medio de un fuerte viento?
• b. ¿Cómo se puede calcular el número de personas que pueden ser transportadas con seguridad en un bote salvavidas de remo, empleando la fórmula náutica del país?
• c. ¿Qué luces se requieren de noche en un bote, con o sin motor a popa?
• d. ¿Cómo se retira un bote y se prepara para guardarlo durante una temporada y, después de ésta, cómo se lo prepara para usarlo nuevamente?